各位老鐵們，大家好，今天由我來為大家分享保育員常考題，以及關(guān)于保育員的考試題目的相關(guān)問題知識，希望對大家有所幫助。如果可以幫助到大家，還望關(guān)注收藏下本站，您的支持是我們最大的動力，謝謝大家了哈，下面我們開始吧！

保育員常考題

保育員資格證考試僅限擁有高中以上學(xué)歷及其同等學(xué)力的考生報名，考生需到當(dāng)?shù)厝松缇质跈?quán)機(jī)構(gòu)進(jìn)行報名，報名成功后還需參與培訓(xùn)，待學(xué)時達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后按要求參與考試，考試通過后方可獲得保育員資格證。

保育員資格證考試是由各地人社局負(fù)責(zé)組織的考試，獲取保育員資格證需經(jīng)歷報名、培訓(xùn)與考試等步驟。保育員證的具體報考流程如下:

1、考試報名

考生需到當(dāng)?shù)厝松缇诌M(jìn)行咨詢，按照相關(guān)要求完成考試報名。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

考生報名成功后，需到當(dāng)?shù)鼐邆淙松缇质跈?quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，當(dāng)培訓(xùn)時長達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時后可參與統(tǒng)一考試。

3、參與考核

考核分為理論考試和技能考核兩個部分，理論考試部分的考試形式為閉卷筆試或機(jī)考；技能考核的形式為現(xiàn)場面試，需要根據(jù)考題向考官展示保育技巧，兩部分考試滿分均為100分，成績達(dá)到60分為合格。

保育員的工作內(nèi)容：

1.保育員在嬰幼兒活動材料和場地選擇中的工作程序和相關(guān)的衛(wèi)生常識。

2.保育員在嬰幼兒著裝檢查中的工作程序、相關(guān)知識。

3.保育員對危險用品及藥品妥善保管的工作程序。

4.保育員應(yīng)掌握的常用護(hù)理技術(shù)的工作程序。

5.保育員應(yīng)掌握的常見小外傷的處理的工作程序。

關(guān)于保育員的考試題目

保育員補(bǔ)考題目跟以前不一樣的。補(bǔ)考題目肯定不一樣的但是難度是差不多的。首先補(bǔ)考就是課程在正常期末考試中成績沒有達(dá)到60分的及格條件，則在新學(xué)期開學(xué)進(jìn)行重新考試的機(jī)會，而且學(xué)校一般都有關(guān)于試卷題目重復(fù)率的限制，所以一般來說，都不會考一樣的題目。

保育員補(bǔ)考一般都是能通過的，保育員要對保育員操作技能專業(yè)知識的書，上面的知識點(diǎn)學(xué)透徹，在對專家授課的要點(diǎn)領(lǐng)會清楚一般老師都會出兩套卷子，一套是正式考試的卷子，一套是補(bǔ)考的卷子，在保育員補(bǔ)考的時候一般都是可以過關(guān)的。社會的發(fā)展，家政行業(yè)迅速在市場上占據(jù)了不可忽略的地位，嬰幼兒早期教育市場的迅猛發(fā)展，家長們對幼兒的教育問題也越來越重視，聘請保育員對孩子進(jìn)行早期的科學(xué)護(hù)理和教育，逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域。

隨著社會對學(xué)前教育重視程度以及對保育員專業(yè)化素養(yǎng)關(guān)注的提高，保育員的專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀似乎并不樂觀，保育員普遍存在素質(zhì)水平不高，缺乏專業(yè)科學(xué)知識

保育員基本知識題庫

301.為了讓嬰幼兒按時睡眠，家庭應(yīng)在（），改變氣氛，使孩子平靜下來。

A、午飯后

B、入睡后

C、固定的時間

D、天黑后

302.指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動的工作程序是（）；選擇教育內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動；進(jìn)行教育評價。

A、了解兒童的想法

B、確定教育目標(biāo)

C、激發(fā)兒童的興趣

D、準(zhǔn)備玩具材料

303.確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況；將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對照；

（）。

A、確定教育內(nèi)容

B、根據(jù)對照的結(jié)果確定教育目標(biāo)

C、了解兒童的想法

D、選擇教育方法

304.確定教育目標(biāo)后應(yīng)（）、以往的知識經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。

A、結(jié)合嬰幼兒的興趣

B、結(jié)合《綱要》的要求

C、按照教育的目的

D、按照嬰幼兒的活動方式

305.在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)（）準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

A、與教師、嬰幼兒共同

B、讓嬰幼兒

C、少

D、盡量多的

306.以物代物，一物多用是孩子們在游戲中經(jīng)常使用的（）。

A、假想手段

B、游戲規(guī)則

C、思考手段

D、交往方式

307.按參加游戲的人數(shù)，可以把游戲分為個人游戲、小組游戲和（）。

A、有規(guī)則的游戲

B、集體游戲

C、教學(xué)游戲

D、活動性游戲

308.在幫助體弱兒和心理或行為有問題的孩子時更應(yīng)該采取（）的方式。

A、集體教育

B、小組教育

C、個別教育

D、家庭教育

309.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。

A、培養(yǎng)幼兒對生活中所見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣

B、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力

C、利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

D、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解

310。.為幼兒提供豐富的語言環(huán)境，使他們想說、愛說、能說并（）。對其語言的發(fā)展是非常有利的。

A、掌握一定的語言技能

B、掌握閱讀和書寫的技能

C、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

D、能夠得到積極的應(yīng)答

311.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一。

A、能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心

B、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心

C、理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則

D、做好每一件事，不怕困難

312.父母（）對孩子習(xí)得良好的社會性行為有很大作用。

A、良好的榜樣

B、說教

C、職業(yè)

D、經(jīng)濟(jì)收入

313.美術(shù)、音樂、舞蹈、（）等都是對學(xué)前兒童進(jìn)行藝術(shù)教育的藝術(shù)活動。

A、表演文藝作品

B、閱讀

C、聽故事

D、上課

314.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。

A、對有天賦的幼兒不用指導(dǎo)

B、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動

C、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高

D、支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動，幫助他們提高表現(xiàn)的能力和技能

315.在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動中，保育員應(yīng)重視（）在指導(dǎo)嬰幼兒活動中的作用。

A、觀察

B、同伴交往

C、方法

D、途徑

316.嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和（）決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動本身存在問題造成的。

A、活動準(zhǔn)備不充分

B、孩子的個性特點(diǎn)

C、孩子不感興趣

D、活動枯燥

317.解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時應(yīng)注意改進(jìn)活動的內(nèi)容和

（），使之更加符合孩子的特點(diǎn)和興趣，減少問題的出現(xiàn)。

A、方式、方法

B、教師的工作作風(fēng)

C、嬰幼兒之間的交往關(guān)系

D、師生關(guān)系

318.保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動時應(yīng)做到動靜交替，隨時調(diào)整嬰幼兒的（），使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。

A、活動量

B、活動伙伴

C、游戲方式

D、交往方式

319.積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、（）和環(huán)保性等特點(diǎn)。

A、美觀性

B、獨(dú)特性

C、全面性

D、開發(fā)性

320.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括（），園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，物理空間的設(shè)計與利用，活動材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。

A、園舍建筑

B、幼兒園文化

C、師生關(guān)系

D、幼兒人數(shù)的多少

321.創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境時，在考慮這個環(huán)境是否符合（）的同時，還要認(rèn)真考慮這個環(huán)境對滿足兒童發(fā)展需要的作用。

A、幼兒園的要求

B、美觀、安全、衛(wèi)生要求

C、家長的要求

D、社區(qū)的要求

322.從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、無害、符合環(huán)保要求的（）。

A、設(shè)備

B、材料

C、玩具

D、設(shè)備和材料

323.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動、音樂活動、

（）、體育活動、游戲活動、操作活動材料等。

A、戶外活動

B、舞蹈活動

C、歌唱活動

D、美工活動

324.研究表明，在活動面積較大和活動材料豐富的情況下，兒童較少表現(xiàn)出（）和破壞性等行為。

A、侵犯性

B、合作性

C、支持性

D、社會性

325.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（）主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和文化建設(shè)。

A、精神環(huán)境

B、工作環(huán)境

C、文化環(huán)境

D、物質(zhì)環(huán)境

326.保育員應(yīng)充分認(rèn)識到學(xué)前兒童與自己在（）平等的。

A、人際關(guān)系上

B、人格上

C、精神上

D、待遇上

327.所謂（）是指在一個組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價值觀念、行為規(guī)范與思考方式等方面的特征的總和。

A、文化

B、交往

C、社會

D、幼兒園

328.保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該做好家長工作，充分調(diào)動家長參與環(huán)境布置的（）。

A、想法

B、愿望

C、主動性和積極性

D、責(zé)任感

329.保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時，。。

A、也可不用捂鼻子

B、捂住鼻子即可

C、會捂鼻子離開

D、走開

330.教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，（），按時大便。

A、睡前做劇烈運(yùn)動

B、睡前小便

C、睡前喝水

D、睡前吃東西

331.教育幼兒過馬路要識別交通安全標(biāo)志，過馬路時（）。

A、紅燈亮?xí)r通行

B、走人行橫道

C、可橫穿

D、黃燈亮?xí)r通行

332.使幼兒知道如果（），應(yīng)及時告訴家長及保育員。

A、困了

B、身體不適

C、要上廁所

D、想做游戲

333.保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車場、工地、（）等有危險的地方玩耍。

A、操場

B、鄰居家

C、客廳

D、河邊

334.幼兒掌握防止丟失的方法有：（），在指定的地點(diǎn)活動、不跟陌生人

走。

A、不走動

B、緊跟人群

C、緊跟家人、教師或同伴

D、緊盯一個標(biāo)志

335.讓幼兒知道，拒絕。的親抱。

A、奶奶

B、媽媽

C、爸爸

D、陌生人

336.教育幼兒在傷心難過時向他人訴說；不順心時要愿意向他人訴說，并能用簡單的辦法轉(zhuǎn)變（）。

A、飲食

B、睡覺

C、精神

D、情緒

337.高級保育員要在實(shí)際操作中，能對（）的工作進(jìn)行評價。

A、保潔員

B、教師

C、初級、中級保育員

D、家長

338.高級保育員能指導(dǎo)初級、中級保育員寫出（）工作計劃、總結(jié)和撰寫專業(yè)文章。

A、管理

B、保育

C、教學(xué)

D、保健醫(yī)

339.保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的。

A、人格

B、心理

C、教育理論

D、情感

340.保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。

A、做好幼兒教育工作

B、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

C、為人師表，遵紀(jì)守法

D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新

341.保持家園協(xié)調(diào)一致，（），會收到事半功倍的效果。

A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育

B、適當(dāng)?shù)乩秒娀逃侄?/p>

C、有禮貌地對待家長

D、做好本職工作

342.為了預(yù)防脊柱不正常彎曲，嬰幼兒應(yīng)該（）。

A、手背后坐好

B、睡軟床

C、駝背

D、保持身體正，背挺直

343.嬰幼兒常見的脫臼是（）。

A、肩關(guān)節(jié)半脫臼

B、肘關(guān)節(jié)半脫臼

C、肩關(guān)節(jié)脫臼

D、肘關(guān)節(jié)脫臼

344.保育員應(yīng)在嬰幼兒唱歌前，對唱歌場所（）。

A、濕性掃除

B、干性掃除

C、拽掉塵土

D、先干、后濕掃除

345.（）可以促進(jìn)乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。

A、吃細(xì)膩的食物

B、喝奶

C、吃粗糙的食物

D、吃糖

346.生理性流涎發(fā)生的時間是（）。

As出生時

B、3個月

C、6個月

D、2.5歲

347.嬰幼兒讀書寫字時，光線應(yīng)該來自身體的（）。

A、左側(cè)

B、右側(cè)

C、左上方

D、右上方

348.進(jìn)入嬰幼兒外耳道的污水應(yīng)（）。

A、自行蒸發(fā)

B、流出

C、挖出

D、用棉簽吸干

349.成人對遺尿幼兒的態(tài)度應(yīng)該是（）。

A、每天叮囑

B、抱怨

C、不斷提要求

D、樹立其信心

350.VD的攝取應(yīng)該（）。

A、多多益善

B、較少

C、可多可少

D、適中

351.嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是（）。

A、液體狀輔食

B、漿狀輔食

C、泥狀輔食

D、固體狀輔食

352.腹瀉時,嬰幼兒應(yīng)（）。

A、多喝涼開水

B、多喝熱水

C、喝鹽水

D、口服補(bǔ)液鹽

353.托幼園所每年的驅(qū)蟲時間是（）。

As 2月

B、4-5月

C、9-10月

D、12月

354.幼兒思維的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動思維、具體形象思維、（）等幾個階段。

A、抽象邏輯思維

B、眼的思維

C、手的思維

D、感性思維

355.具體形象思維是。幼兒思維的主要形式。

A、6〜12歲

B、0〜3歲

C、0〜6歲

D、3〜6歲

356.幼兒的需要主要有生理的需要、活動的需要、認(rèn)識的需要、愛的需要、（）等。

A、尊重自己

B、識字的需要

C、受人尊重的需要

D、玩水的需要

357.幼兒的社會關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個方面，（）和與成人的關(guān)系。

A、與老師的關(guān)系

B、與父母的關(guān)系

C、與鄰里的關(guān)系

D、與同齡伙伴的關(guān)系

358.（）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足幼兒的心理需要，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。

A、同伴交往

c、氣質(zhì)

D、性格

359.（）與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。

A、家庭

B、幼兒

C、教師

D、幼兒園

360.（）是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A、幼兒園

B、幼兒園教育

C、家庭教育

D、社區(qū)教育

361.遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個體的發(fā)展提供了（） o

A、可能性

B、必要性

C、差異性

D、共同性

362.（）不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。

A、培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

B、給幼兒提供平衡的膳食

C、傳染病發(fā)生后的隔離工作

D、注意飲食衛(wèi)生

363.流感發(fā)生后，徹底開窗的時間為（）。

A、3分鐘以上

B、5分鐘以上

C、10分鐘以上

D、15分鐘以上

364.（）可以保護(hù)易感人群(幼兒)。

A、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)

B、多吃多睡

C、長期吃藥

D、超體力鍛煉

365.消化道傳染病發(fā)生后，墻壁的消毒高度為（）。

A、2米

B、1米

C、2.5米

D、1.5米

366.全日觀察中若嬰幼兒體溫達(dá)（）,說明不正常。

A、37

B、36.8

C、37.2

D、37.5

367.嬰幼兒生病時表情的跡象是（）。

A、眼神靈活

B、精神

C、對刺激反應(yīng)快

D、眼神發(fā)呆

368.嬰幼兒厭食、頭發(fā)脫落、骨頭疼可能患有（）。

A、 VA中毒

B、VD中毒

C、傳染性肝炎

D、缺鐵性貧血

369.（）為異嗜癖。

As喜歡吃菜

B、喜歡吃飯

C、喜歡喝水

D、吃紙

370.嬰幼兒正常的大便應(yīng)該是（）。

A、糞便有鮮血

B、紅果醬樣便

C、白陶土樣便

D、順暢排出的成形軟便

371.不正常的小便應(yīng)該是（）。

A、清澈透明

B、尿量明顯減少

C、排尿次數(shù)穩(wěn)定

D、清澈透明

372.患病嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是（）。

A、入睡快

B、嗜睡

C、睡眠安穩(wěn)

D、無鼾聲

373.嬰幼兒體溫達(dá)（）為高燒。

A、38

B、38. 5

C、39

D、40

374.預(yù)防接種前（），保育員應(yīng)通知家長，給嬰幼兒洗澡。

A、2天

B、1天

C、3天

D、1星期

375.預(yù)防接種當(dāng)天，保育員應(yīng)該協(xié)助教師（）。

A、到醫(yī)務(wù)室檢查

B、給嬰幼兒洗澡

C、統(tǒng)計到園的人數(shù)和名單

D、通知家長

376.保育員應(yīng)該在預(yù)防接種時要求幼兒（），以便維持秩序。

A、按名單順序排隊

B、按身高排隊

C、不上廁所

D、做游戲

377.嬰幼兒預(yù)防接種后，保育員應(yīng)該注意觀察嬰幼兒的（），發(fā)現(xiàn)問題，及時送醫(yī)務(wù)室。

A、小便

B、精神

C、游戲

D、大便

378.預(yù)防接種時嬰幼兒可能會因?yàn)楹ε隆⒖崭沟龋霈F(xiàn)（）。

A、發(fā)燒

B、暈針

C、流鼻血

D、遺尿癥

379.《中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施辦法》指出：“國家對（）實(shí)行預(yù)防接種證制度”。

A、兒童

B、青年

C、中年人

D、老年人

380.接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗的次數(shù)是（）。

A、1次

B、3次

C、4次

D、5次

381.幼兒園預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是（）。

A、接種后喝熱湯

B、接種后洗澡

C、接種后密切觀察嬰幼兒的身體狀況

D、接種后劇烈運(yùn)動

382.應(yīng)鼓勵患佝僂病的體弱兒堅持（）。

As喝甜飲料

B、吃甜食

C、吃油炸食物

D、喝奶，補(bǔ)充鈣劑

383.反復(fù)感染疾病嬰幼兒的膳食應(yīng)該做到（）。

A、多吃流食

B、多吃有營養(yǎng)的固體食物

C、多吃甜流食

D、多吃有營養(yǎng)、易消化，流質(zhì)、半流質(zhì)的食物

384.保育員應(yīng)該培養(yǎng)嬰幼兒進(jìn)餐時。的習(xí)慣。

A、邊走邊吃

B、不定時間

C、定時定位

D、邊吃邊玩

385.（）不是嬰兒有尿意的表現(xiàn)。

A、下蹲

B、要求坐盆

C、突然發(fā)愣

D、哭

386.保育員看護(hù)嬰幼兒睡眠時（）是不對的。

A、睡覺

B、巡視

C、糾正嬰幼兒不正確的睡眠姿勢

D、吃東西

387.午睡中嬰幼兒出現(xiàn)（）時，保育員應(yīng)立即把病兒送往醫(yī)務(wù)室。

A、夢游

B、趴臥

C、蹬被子

D、體溫升圖

388.確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況；（）；根據(jù)對照的結(jié)果確定教育目標(biāo)。

A、激發(fā)兒童的興趣

B、了解兒童的想法

C、將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對照

D、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

389.在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)（）準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

A、與教師、嬰幼兒共同

B、獨(dú)自

C、讓嬰幼兒

D、讓教師

390.（）要求保育員不直接向孩子提出教育的要求，而是把教育的目標(biāo)和蘊(yùn)藏在環(huán)境中，通過適當(dāng)?shù)闹薪橛鼗氐貙?shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

A、靜態(tài)指導(dǎo)

B、動態(tài)指導(dǎo)

C、間接指導(dǎo)

D、直接指導(dǎo)

391.保育員要允許幼兒有機(jī)會（）,并創(chuàng)造條件讓孩子聽、說、看和交流。

A、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言

B、自由交談

C、講故事

D、聽兒歌

392.源于生活、（）是藝術(shù)的主要特征。

A、反映生活

B、改造

C、高于生活

D、忠實(shí)于生活

393.保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵幼兒用自己的作品（）。

A、美化自己的生活空間

B、參加各種藝術(shù)比賽

C、參加游戲

D、表演文藝作品

394.活動空間的大小應(yīng)當(dāng)能符合幼兒的多種活動需要，應(yīng)有供全班集體性活動的（）。

A、個人空間

B、大空間

C、私人空間

D、集體空間

395.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)前兒童提供（）和完好無損的活動設(shè)備和材料。

As形狀奇特

B、色彩鮮艷

C、數(shù)量充足

D、動態(tài)的

396.要讓幼兒知道簡單的防火知識，知道火警電話是（）。

A、119

B、120

C、117

D、112

397dt嬰幼兒知道，見到。要遠(yuǎn)離。

A、高壓電標(biāo)志

B、水的標(biāo)志

C、地下通道的標(biāo)志

D、殘疾人通道的標(biāo)志

398.讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時候根據(jù)人行道紅綠燈的指示,在（）起時通過人行橫道。

As黃燈滅

B、黃燈亮

C、綠燈亮

D、綠燈滅

399.當(dāng)遇到緊急情況或有了危險需要別人求救時，要使幼兒學(xué)會（）。

A、鎖門

B、打電話求救

C、跳窗戶

D、撲救

400.讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會生病，應(yīng)（）及時增減衣服。

A、隨人的多少

B、隨衣服厚薄

C、隨氣溫變化

D、誰吃得多少

國家保育員考試試題及答案

2015年保育員考試試題（附答案）

一、選擇題

1.建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣(B)

A遵守紀(jì)律的習(xí)慣 B良好的生活習(xí)慣 C自我保健的技能 D艱苦樸素習(xí)慣

2、托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯誤的( C)

A餐具一餐一消毒 B寢室、活動室一周一消毒 C兒童內(nèi)衣隔日一消毒 D兒童用品玩具定期清洗、消毒

3.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指( C)

A購買大型玩具 B安裝望膠地板

C合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D選擇較清靜的場所

4.幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是( D)

A清水 B日光照射 C不必消毒 D用3℅過氧乙酸溶液浸泡消毒

5.在教育基本要素都具備的條件下，教育者的( C)起著決定性的作用。

A權(quán)威性 B知識性 C主導(dǎo)性 D藝術(shù)性

6、學(xué)前教育的對象年齡是( C)歲。

A 0-3歲 B 3-6 C 0-6歲 D 2-6歲

7、幼兒的發(fā)展是通過( A)

A對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B聆聽教師講授知識而發(fā)展的

C觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的

8、對幼兒園幼兒活動的正確理解是( D)

A讓兒童盡情地隨意玩耍 B在安全的前提下按課程的要求活動

C為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動 D教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

9、兒童因?yàn)殚L期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于(D)

A學(xué)校與家庭教育不一致所致 B幼兒園教育條件不夠好所致

C現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致 D兒童心理上積聚的能量得不到及時發(fā)泄所致

10、一般來說，幼兒有時容易哭，但也容易哄，這是幼兒( C)

A認(rèn)識水平不高 B思想覺悟不高 C情感不穩(wěn)定

11、影響兒童體格生長的最主要因素是( D)

A營養(yǎng)與教育 B環(huán)境與保健 C遺傳與營養(yǎng) D活動量與睡眠

12、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(A)

A研究能力 B學(xué)習(xí)能力 C管理能力 D交往能力

13、幼兒一日生活活動主要有( D)

A學(xué)習(xí) B游戲 C戶外活動 D進(jìn)餐、午睡、入廁

14、幼兒思維的主要特點(diǎn)是( A)

A具體形象性 B直覺行動性 C抽象邏輯性 D創(chuàng)造性

15、相比之下，以下幾種方法中，能使年齡大一些的幼兒經(jīng)常保持快樂的最好方法是( C)

A滿足生理需要 B給他們講笑話 C幫助他們獲得成功感 D給他們發(fā)獎品

16、患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性分泌物。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結(jié)腫大，有觸痛。這是(C)的癥狀。

A水痘 B風(fēng)疹 C猩紅熱 D麻疹

17、齲齒是怎樣發(fā)生的?( C)

A蟲子蛀的 B糖腐蝕的 C是細(xì)菌作用在食物殘渣上產(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。

18、( A)的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。

A佝僂病 B肥胖癥 C缺鐵性貧血 D乙腦

19、(大)班幼兒應(yīng)該學(xué)會使用筷子。

A小班 B中班 C大班 D學(xué)前班

20、幼兒挑食的生理原因是( C)

A飯菜不好 B幼兒園環(huán)境不好 C體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素 D運(yùn)動量小

二、判斷題

1、教師對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉(√)

2、從兒童時期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)

3、愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。(×)

4、幼兒的腸管相對成人短。(×)

5、口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。(×)

6、幼兒劇烈運(yùn)動后，要休息10-15分鐘，再進(jìn)食。(×)(要休息20-30分鐘)

7、注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲卵或有毒物質(zhì)。全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的。(√)

8、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。(√)

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