天津商業大學2024年錄取分數線
天津商業大學2024年的錄取分數線如下：
1. 天津地區：
- 綜合普通類-專業組(05)：最低錄取分數線552分，對應最低位次24389。
- 綜合普通類-專業組(01)：最低錄取分數線535分，對應最低位次29096。
- 綜合普通類-專業組(03)：最低錄取分數線533分，對應最低位次29649。
- 綜合普通類-專業組(02)：最低錄取分數線533分，對應最低位次29649。
- 綜合普通類-專業組(04)：最低錄取分數線524分，對應最低位次32111。
- 綜合聯合培養-專業組(08)：最低錄取分數線512分，對應最低位次35393。
- 綜合聯合培養-專業組(07)：最低錄取分數線508分，對應最低位次36520。
2. 黑龍江地區：
- 歷史類普通類-專業組(001)：最低錄取分數線537分，對應最低位次5266。
- 物理類普通類-專業組(003)：最低錄取分數線506分，對應最低位次32692。
- 物理類普通類-專業組(002)：最低錄取分數線499分，對應最低位次34833。
3. 安徽地區：
- 物理類國家專項計劃本科批-普通類-專業組(W001)：最低錄取分數線548分，對應最低位次66894。
- 物理類本科批-普通類-專業組(2562（W004）)：最低錄取分數線537分，對應最低位次78075。
- 物理類本科批-普通類-專業組(2562（W002）)：最低錄取分數線537分，對應最低位次78277。
- 物理類本科批-普通類-專業組(2562（W005）)：最低錄取分數線530分，對應最低位次86682。
- 物理類本科批-中外合作辦學-專業組(2562（W003）)：最低錄取分數線536分，對應最低位次79516。
- 歷史類國家專項計劃本科批-普通類-專業組(L001)：最低錄取分數線564分，對應最低位次9286。
4. 寧夏地區：
- 理科普通類：最低錄取分數線433分，對應最低位次14069。
以上是天津商業大學2024年在不同省份的錄取分數線情況。
張雪峰評天津商業大學
張雪峰對天津商業大學的評價主要集中在以下幾個方面：
1. 綜合實力與專業：張雪峰認為天津商業大學是一所省重點、保研資格大學，創建于1980年，具有44年的辦學歷史。學校有碩士點但沒有博士點，綜合實力強大。在國際上的認可度頗高，在2024年中國高校ESI國際排名中位列全球第4921名。在國內的排名情況也還可以，在2024軟科中國最好大學排名中位列第384名，在2024校友會中國大學排名中位列第231名。
2. 與211高校的差距：張雪峰從錄取分數線的角度對比了天津商業大學和211高校的差距。例如，在2023年天津高考招生時，211高校最低收分是石河子大學4組，最低分是570分、位次是19447位。而天津商業大學2023年在天津的最低錄取分數線是504分，最低位次是36289位。從分數線對比的角度看，天津商業大學比211的錄取分數低了66分，錄取位次低了16842位。
3. 熱門專業：張雪峰提到，天津商業大學的熱門專業包括會計學、法學、財務管理專業。這些專業在2023年天津市錄取分數線較高。
4. 就業情況：天津商業大學超過13人被成功錄用。從天津商業大學近年來的畢業生主要簽約單位來看，中國銀行股份有限公司、中國農業銀行、中國郵政集團公司、蘇寧云商有限公司、中國建設銀行股份有限公司對天津商業大學的認可度較高。張雪峰建議，如果未來想進入這些單位工作，可以重點考慮天津商業大學。
5. 學校檔次與報考：張雪峰指出，雖然天津商業大學整體知名度在全國范圍內不算特別高，但它在商科、管理類學科上具有很強的競爭力。特別是對于那些有志于從事商業、金融等行業的考生來說，天津商業大學提供了優質的教學資源和實踐機會。學校的地理位置優越，位于北方經濟重鎮天津，這為學生的實習和就業提供了更多便利。
張雪峰對天津商業大學的評價是積極的，認為它是一所在商科領域具有較強實力的大學，尤其是在經濟、管理、會計、國際貿易等領域有著較強的實力，對于打算從事相關行業的學生來說，是一個不錯的選擇。
天津商業大學爛透了
關于天津商業大學的評價，不同的人有不同的看法，這很正常。從搜索結果來看，天津商業大學是一所有著一定歷史和特色的學校。以下是一些客觀的信息：
1. 學校歷史與背景：天津商業大學始建于1980年，原隸屬于國家商業部，2007年更名為天津商業大學。學校以建設商科特色鮮明、對接社會需求的高水平大學為目標。
2. 學校設施與環境：近年來，學校在校園環境和設施方面進行了改造和翻修，包括新校門、新宿舍樓、新食堂的建造，教學樓的翻新，校園綠化等，整體環境得到了改善。
3. 學術與專業：天津商業大學在商科領域有一定的特色和優勢，部分專業如電子商務等被評為五星級專業。學校還積極推動學生的創新創業教育，被評為“國家級創新創業教育實踐基地”建設單位。
4. 社會評價：不同的人對學校的評價不一，有的認為學校學習氛圍濃厚，有的則認為學校的設施和師資有待提高。這些評價反映了學校的多樣性和復雜性。
5. 學生活動與成就：學校鼓勵學生參與各類活動和比賽，如“鄉建鄉創 青春賦能”活動，讓學生深入體驗鄉村振興成果。學校還有學生獲得“海河自強獎學金”等榮譽。
天津商業大學是一所在不斷發展和進步中的學校，它有著自己的優勢和特色，同時也存在一些需要改進的地方。對于任何學校來說，這都是一個正常的發展過程。重要的是，學校能夠聽取各方面的意見，不斷改進和提高，為學生提供更好的教育環境。
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