在現(xiàn)代社會(huì)，青少年可能會(huì)遇到手機(jī)成癮、早戀、抑郁自卑、自閉癥和情感冷漠等問(wèn)題。對(duì)于那些不聽(tīng)從父母指導(dǎo)、表現(xiàn)出叛逆的孩子，父母可以考慮將他們送到問(wèn)題青少年學(xué)校。
在各地有不少叛逆特訓(xùn)學(xué)校。父母本身在盡力疫情之后一直奔波忙于事業(yè)掙錢(qián)養(yǎng)家，所以在很多時(shí)候都顧不上孩子的教育，對(duì)孩子一直也是確少關(guān)心和關(guān)愛(ài)，與此同時(shí)，孩子更容易出現(xiàn)一些叛逆期行為和心理問(wèn)題。
1、紐特心理教育
2、重慶德志錦輝素質(zhì)教育紐特教育
3、好少年
4、夢(mèng)之翼
5、至善特訓(xùn)學(xué)校
6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校
7、啟德特訓(xùn)學(xué)校
8、華泓教育
9、澤邦學(xué)校
10、正苗啟德。
以上是本文為有需要的家長(zhǎng)整理的關(guān)于孩子不聽(tīng)話(huà)管不住全封閉特訓(xùn)學(xué)校十大排行，這幾家叛逆期教育學(xué)校的矯正效果都比較好，這里根據(jù)家長(zhǎng)的口碑和反饋為您推薦第一家。
紐特心理所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年，而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
紐特，專(zhuān)注于中國(guó)青少年心理健康和成長(zhǎng)已有19年歷史。幫助無(wú)數(shù)家庭重回幸福軌道，是央視多次報(bào)道的中國(guó)家庭教育機(jī)構(gòu)。
小學(xué)生沒(méi)有時(shí)間管理觀念，也不接受父母從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易做作業(yè)磨蹭。脾氣暴躁的父母常常被火氣激怒，企圖用毆打或責(zé)罵孩子的方式來(lái)讓孩子提高寫(xiě)作業(yè)的速度，但往往事與愿違。那么對(duì)于做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育呢？
做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育
督促鼓勵(lì)
很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)的時(shí)候，過(guò)分關(guān)注孩子，這種關(guān)注會(huì)讓孩子感到壓力很大，放慢做作業(yè)的速度。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大的壓力。另外，如果孩子的作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)迫孩子不要在做作業(yè)的過(guò)程中跑掉。
相反，做一會(huì)兒作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子自己玩一會(huì)兒。最喜歡的玩具，如積木玩具。在拼裝的過(guò)程中，孩子們可以讓自己的手更加靈活，避免過(guò)于僵硬。此外，玩積木玩具還可以讓孩子改變因?qū)W習(xí)而變得混亂的大腦。畢竟，只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思維更順暢。
獎(jiǎng)懲制度
面對(duì)孩子做作業(yè)磨蹭的情況，一些家長(zhǎng)想出了一套獎(jiǎng)懲制度。例如，為您的孩子設(shè)定一個(gè)每天完成作業(yè)的時(shí)間。如果他總是分心做功課并且沒(méi)能完成，那就懲罰他打掃衛(wèi)生或減少他看電視和玩的時(shí)間。
如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么答應(yīng)孩子一件事，當(dāng)天要能實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子先保持這個(gè)愿望，以后的某一天。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間也要根據(jù)孩子的作業(yè)量而改變，不能隨意設(shè)定，也不能給孩子完成任務(wù)，否則會(huì)打消孩子的積極性。
營(yíng)造氛圍
家長(zhǎng)不要一邊看電視、一邊玩手機(jī)，一邊幫孩子做作業(yè)，這會(huì)給孩子養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在安靜的一邊看書(shū)，看報(bào)紙。孩子在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)提高。
控制你的情緒
孩子在做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能受不了孩子做作業(yè)磨蹭變得很生氣，但此時(shí)不能發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，是惡性循環(huán)。
陪孩子寫(xiě)作業(yè)不是一件容易的事，家長(zhǎng)要做好嘗試解決問(wèn)題的準(zhǔn)備，而不是制造問(wèn)題。
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