張雪峰談日語專業
張雪峰老師在談論日語專業時，提出了一些觀點和建議。他強調學習日語不僅僅是掌握一門語言，而是需要了解日本的文化、歷史和社會背景。張雪峰老師認為，通過學習日本的動漫、電影、小說、漫畫等文化作品，可以提升學習者的語感和聽說能力，并且可以了解到日本文化背后的歷史和社會背景。他還提到，聽說能力是學習日語的重點，學習者需要重視聽說訓練，通過模仿和練習來提升自己的口語表達和聽力理解能力。
張雪峰老師還建議，學習日語專業并不僅僅是掌握語法和詞匯，還需要注重多方面的知識儲備，比如了解日本政治、經濟、社會等方面的基本情況，了解日本文化的傳統和現代變化，這些都是日語專業所需要具備的知識和技能。他提出，日語專業需要注重實踐能力的提升，比如在國際會議、商務活動、文化交流等場合使用日語進行交流，這些實踐經驗可以在實際運用中不斷完善和提升自己的日語水平。
張雪峰老師還提到，對于英語不好的學生，改學日語并不是一個明智的選擇，因為英語作為世界范圍內最普遍的語言，有很廣的使用空間，而且有大量的英文詞匯已經進入日語。他認為，如果只是為了逃避英語而去學日語，那么英語的這一記回旋鏢遲早會抽到你的臉上，并且你越是需要使用日語，回旋鏢抽得就會越狠。
總的來說，張雪峰老師認為學習日語需要具備豐富的知識和技能，包括了解日本文化、注重聽說訓練、多方面知識的儲備和實踐能力的提升等等。只有通過這些方面的學習和實踐，才能真正掌握一門外語，并且在職場和生活中發揮出作用。
日語生最吃香的專業
日語專業的學生在就業市場上有很多選擇，，日語專業的就業方向和前景包括但不限于以下幾個領域：
1. 日資企業：隨著中國成為全球最大的外商投資國之一，日本企業在中國的數量大幅攀升，對日語人才的需求持續增加。這些企業涵蓋了機械制造、時裝加工生產、貿易、服務等多個行業。
2. IT行業：懂日語的軟件工程師在IT企業中非常受歡迎，尤其是隨著日本IT行業的快速發展，"日語+IT"的復合型人才在日本和中國市場都有很大的需求。
3. 國家機關：包括外交部、各級政府、海關、外經貿辦公室和貿易促進協會等，這些機構需要日語人才來處理與日本的外交和貿易事務。
4. 教育領域：日語專業的畢業生可以成為大學老師或日語培訓機構的講師。
5. 翻譯行業：包括全職翻譯和自由翻譯，涉及不同領域的翻譯工作。
6. 公務員：外交部以及各部委的翻譯，出入境邊防檢查科員等。
7. 國企和事業單位：如中國國家旅行社、中國的航空公司、中糧等，提供翻譯與文秘工作。
8. 銀行：與日本公司有頻繁貿易往來的銀行需要日語人才作為境外業務專員。
9. 赴日就職：日本社會長期處于人才短缺狀態，許多中國學生畢業后選擇在日本就職，涉及銷售、服務、介護（護士類）、IT等多個崗位。
日語專業的學生還可以通過繼續深造，如讀研、讀博，或者獲得其他專業的雙學位或輔修學位來拓寬就業前景。例如，將日語與經濟、法律、機械、汽車制造、設計等專業結合，成為復合型人才，以適應更廣泛的職業需求。
高考日語的利與弊
高考日語的利與弊可以從以下幾個方面進行分析：
利：
1. 難度相對較小：高考日語采用全國卷，題型較為單一，聽力部分難度相當于日語能力考試四級（N4）的水平，較為簡單。日語的詞匯量要求大約為2000個，遠低于英語的3500+詞匯量。
2. 易獲得學習動力：由于日本文化，如動漫、日劇、游戲等在中國青少年中的影響力，學習日語可以激發學生的興趣，從而提高學習動力。
3. 可與今后留學赴日掛鉤：日語學習背景可以為學生提供更多機會，如赴日交換留學或升學深造，以及在日企及其他日本相關平臺就業。
4. 競爭力小：由于小語種高考政策不普及，日語考生相對較少，競爭壓力較小。
弊：
1. 部分專業填報受限：日語考生在填報志愿時可能會受到限制，如軍事、國防和公共安全等特殊院校（專業），以及僅限英語考生的外國語言文學類專業。
2. 大學外語課程：大部分學校雖然接受日語考生，但公共外語課程通常只有英語，這意味著日語考生在大學期間需要重新學習英語。
3. 知識系統的差異：自學日語可能會面臨基礎不扎實、知識缺乏系統性等問題，導致學習效果不佳。
高考日語對于某些學生來說可能是一個更好的選擇，特別是對英語成績不理想且對日語有興趣的學生。選擇日語作為高考外語科目也需要考慮到未來專業選擇和大學學習的限制。
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